Projekt edukacyjny “Małe skrzydła, wielka sprawa”
Projekt „Małe skrzydła, wielka sprawa”, koordynowany i zaprojektowany przez p. Annę Prószyńską oraz p. Emilię Jurczyńską to inicjatywa realizowana przez Szkołę Podstawową nr 2 im. K. K. Baczyńskiego, we współpracy z organizacją Greenpeace oraz Łąki Kwietne, której celem było poszerzenie wiedzy dzieci na temat roli pszczół w ekosystemie oraz promowanie działań na rzecz ochrony środowiska. W ramach tego wyjątkowego przedsięwzięcia uczniowie mieli okazję uczestniczyć w różnorodnych warsztatach, konkursach i działaniach edukacyjnych, które miały na celu rozwijanie ich świadomości ekologicznej i zachęcanie do odpowiedzialności za przyszłość naszej planety.
Głównym celem projektu było pogłębienie wiedzy dzieci na temat roli pszczół w przyrodzie, ich znaczenia dla ekosystemu oraz zagrożeń, jakie niesie za sobą ich wyginięcie. Dzięki współpracy z Greenpeace uczniowie mogli zapoznać się z działaniami organizacji na rzecz ochrony środowiska oraz zdobyć praktyczną wiedzę o pszczelarstwie i ochronie owadów zapylających. Celem było także zaangażowanie uczniów w aktywne działania ekologiczne, które miały pozytywny wpływ na otaczający ich świat.
W ramach realizacji projektu uczniowie wzięli udział w szeregu kreatywnych i edukacyjnych działań:
- 1. Warsztaty ze zdobienia hoteli dla pszczół i gipsowych owadów: Uczniowie uczestniczyli w warsztatach, na których samodzielnie zdobili hotele dla pszczół oraz malowali gipsowe owady. Te własnoręcznie wykonane konstrukcje zostały później umieszczone w ogrodzie szkolnym, stanowiąc schronienie dla pszczół i innych zapylaczy.
- 2. Konkurs powiatowy na plakat promujący pozytywny wpływ pszczół na środowisko: W ramach projektu zorganizowany został powiatowy konkurs plastyczny, którego celem było stworzenie plakatów promujących pozytywny wpływ pszczół na nasz ekosystem. Dzieci miały okazję wyrazić swoją twórczość i wiedzę na temat pszczół poprzez rysunki, malunki i hasła promujące ochronę tych niezwykle ważnych owadów. Z prac konkursowych powstała wystawa, która została zaprezentowana na korytarzu szkolnym, umożliwiając całej społeczności szkolnej podziwianie twórczości uczniów i ich zaangażowania w tematykę ochrony pszczół
- 3. Aranżacja patio i stworzenie ścieżki edukacyjnej „Tajemnice Pszczelego Ula”: Uczniowie wraz z p. Anną Prószyńską oraz p. Emilią Jurczyńską przekształcili szkolne patio w wyjątkową przestrzeń edukacyjną, na której powstała ścieżka tematyczna. Na ścieżce znalazły się tabliczki informacyjne dotyczące pszczół i ich roli w przyrodzie, a także zasiane rośliny miododajne. Dodatkowo zamontowano tabliczki z quizami, które miały na celu sprawdzenie zdobytej wiedzy. Na zakończenie w patio pojawiła się atrapa ula oraz zawieszone hotele dla pszczół, co miało na celu przyciągnięcie owadów zapylających do szkoły.
- 4. Spotkanie z pszczelarzem: W ramach projektu uczniowie mieli możliwość spotkania z pszczelarzem, który opowiadał o swojej pracy, pasji do pszczół oraz wyzwaniach związanych z ich hodowlą. Dzieci mogły zadawać pytania i uzyskać odpowiedzi na nurtujące je zagadnienia związane z życiem pszczół oraz ich rolą w ochronie bioróżnorodności. Spotkanie z pszczelarzem było również formą doradztwa zawodowego.
- 5. Zasianie łąki antysmogowej: W ramach działań na rzecz ochrony środowiska uczniowie posadzili łąkę antysmogową na terenie szkoły. Rośliny miododajne, które zostały wybrane do zasiania, nie tylko przyciągają pszczoły, ale również pomagają w walce ze smogiem, pochłaniając zanieczyszczenia powietrza.
- 6. Lekcje interdyscyplinarne: Projekt obejmował także szereg lekcji interdyscyplinarnych, które łączyły tematykę pszczół z przedmiotami takimi jak przyroda czy język angielski. Podczas tych lekcji uczniowie rozwijali swoje umiejętności analityczne, kreatywne i komunikacyjne, jednocześnie ucząc się o biologii, ekologii i potrzebach pszczół.
„Małe skrzydła, wielka sprawa” to projekt, który w pełni zaangażował dzieci w tematykę ochrony pszczół i ochrony środowiska. Wspólne działania, warsztaty oraz interaktywne lekcje nie tylko poszerzyły wiedzę uczniów, ale także wykształciły w nich postawy proekologiczne, które z pewnością zaowocują w przyszłości. Dzieci zyskają teraz nie tylko wiedzę o pszczołach, ale i o tym, jak ważne jest dbanie o bioróżnorodność i jak wiele możemy zrobić, by chronić naszą planetę.
Emilia Jurczyńska, Anna Prószyńska
